Edukacja · spotkanie z instrumentem

Co się mieści w akordeonie?

Na pierwszy rzut oka: klawisze, guziki i miech. Kiedy zaczyna grać, pytanie nabiera innego znaczenia. Jak różną muzykę można usłyszeć z jednego instrumentu? Czy brzmienie, które kojarzymy z jedną okazją, odnajdzie się również w zupełnie innym utworze?

To dobry punkt wyjścia do spotkania dzieci z muzyką. Zamiast ograniczać opowieść do wyglądu instrumentu, można poznać go przez to, co wykonuje muzyk. Taką formę mają audycje i koncerty umuzykalniające Krzysztofa Szymanowskiego: prezentacja akordeonu na bazie utworów z różnych epok i państw.

Jeden instrument, różne kierunki podróży

Słowo „podróż” nie musi tu oznaczać walizki i autokaru. Chodzi o przejście między utworami: zmianę charakteru, tempa czy nastroju muzyki. Słuchacz może zwrócić uwagę na to, jak wiele zmienia się, choć wykonawca nadal trzyma ten sam instrument.

Przy planowaniu audycji warto zapytać o dobór utworów do wieku grupy. Nie ma potrzeby przypisywać każdemu spotkaniu tej samej historii ani listy tytułów. Konkretny repertuar należy omówić z Krzysztofem przed wydarzeniem.

35 minut dla przedszkola, około 45 dla starszych

Spotkanie dla przedszkolaków trwa 35 minut. Dla uczniów i młodzieży przewidziano około 45 minut. Te ramy pomagają placówce włączyć koncert w plan dnia i zaplanować miejsce dla grupy.

W zapytaniu najlepiej podać wiek oraz orientacyjną liczbę uczestników. Jeśli na widowni mają być różne roczniki, również warto o tym napisać. Pozwoli to porozmawiać o spotkaniu dla konkretnych odbiorców, a nie o anonimowej „grupie dzieci”.

Muzyka przyjeżdża do placówki

Organizator zapewnia salę. Krzysztof przyjeżdża na audycje do przedszkoli i szkół; wyjeżdża z Koszalina i dojeżdża na terenie całej Polski. Miejscowość, termin i informacje o grupie są podstawą rozmowy o organizacji oraz indywidualnej wycenie.

Wiadomość nie musi być długa. „Szukamy spotkania z akordeonem dla przedszkolaków” to dobry początek — wystarczy dopisać, gdzie i kiedy ma się odbyć. Pytania o program można zadać w tej samej rozmowie.

Z czym warto przyjść na takie spotkanie?

Z ciekawością. Już sam widok instrumentu podsuwa pytania o klawisze, guziki i ruch miecha. Przed audycją nauczyciel może zebrać pytania swojej grupy i przekazać je wykonawcy. To propozycja przygotowania do spotkania; jego szczegółowy przebieg ustala placówka z Krzysztofem.

Zobacz audycje i koncerty umuzykalniające lub zapytaj o spotkanie w swojej placówce →

Sprawy organizacyjne zebraliśmy w poradniku jak przygotować spotkanie muzyczne w placówce.